Manon Ruijters academic master leren en innoveren

Diamant van ons platteland - werkpakket Beroepsidentiteit

  • Lectoraat: Professionele identiteit en organisatieontwikkeling
  • Looptijd onderzoek: 1 april 2024 tot 30 november 2026
  • Contactpersoon: Jantine van Beek
E-mail Jantine van Beek:

Over het onderzoek

De landbouwsector verandert snel. Agrariërs worden geconfronteerd met nieuwe maatschappelijke vragen, politieke keuzes en uiteenlopende beelden over de landbouw. Dat vraagt niet alleen om aanpassingen in de praktijk, maar ook om reflectie op het eigen vak. Wat betekent het vandaag de dag om boer te zijn? Welke waarden en overtuigingen sturen het handelen van agrariërs en hoe werken die door in hun keuzes voor de toekomst?

Het doel

Binnen het onderzoeksproject Diamant van ons Platteland onderzoekt Aeres Hogeschool Wageningen het thema beroepsidentiteit. Het doel is om beter te begrijpen hoe agrariërs hun beroep beleven, welke waarden en overtuigingen hun handelen sturen en hoe zij zich verhouden tot veranderingen in hun omgeving. De opgedane kennis wordt vertaald naar toegankelijke producten die reflectie en dialoog ondersteunen.

Duurzame ontwikkelingsdoelen 4, 8, 11, 12 en 17  

Aeres Hogeschool staat midden in de samenleving. Een samenleving die complex is, veel uitdagingen kent en ambities heeft. Om aan die samenleving bij te dragen, sluiten wij aan bij de Sustainable Development Goals (SDG’s), ontwikkelingsdoelen die van de wereld in 2030 een betere plek willen maken door aandacht te vragen voor mensenrechten, economische groei, vrede, veiligheid en klimaat. Binnen dit project werken wij aan onderstaande SDG's.

Het onderzoek

Het onderzoek maakt deel uit van een samenwerkingsproject van verschillende groene hogescholen, met Aeres Hogeschool Dronten als penvoerder. Binnen het werkpakket Beroepsidentiteit zijn gesprekken gevoerd met agrariërs en studenten en zijn in het onderwijs diverse werkvormen ingezet om het gesprek over identiteit, waarden en keuzes te stimuleren. Daarbij is onderzocht welke vragen en benaderingen helpen om zelfbeeld en identiteitsontwikkeling bespreekbaar te maken. Aanpak en verkregen inzichten zijn gedurende het project gedeeld en verrijkt tijdens vier Diamantdagen, waarin docentonderzoekers en praktijkpartners samen werkten aan kennisontwikkeling en praktijkgerichte toepassingen. 

De (verwachte) resultaten

Het onderzoek heeft geleid tot praktische materialen die het gesprek over beroepsidentiteit ondersteunen. In de podcastserie Met de boer aan de keukentafel vertellen agrariërs over hun drijfveren, ervaringen, waarden en keuzes. Doel is dat andere boeren zich herkennen in de verhalen en van daaruit inzicht krijgen in hoe andere boeren omgaan met lastige keuzemomenten. Hopelijk leidt dat tot nieuwe ideeën. Daarnaast geeft het geïnteresseerde luisteraars inzicht in hoe het is om in deze tijd boer te zijn, om te horen wat boeren beweegt, of juist tegenhoudt.
Het verantwoordingsdocument ’Met de boer aan de keukentafel’ biedt achtergrondinformatie en bundelt de belangrijkste inzichten vanuit de gevoerde gesprekken. Samen geven deze producten een inkijk in de diversiteit aan zelfbeelden binnen de agrarische sector en bieden ze handvatten voor onderwijs, reflectie en gesprekken in de praktijk.

Financiering

Dit onderzoek wordt uitgevoerd binnen het project Diamant van ons Platteland, dat wordt gefinancierd vanuit het programma Praktijkkennis Voedsel en Groen van Regieorgaan SIA en het ministerie van Landbouw, Visserij, Voedselzekerheid en Natuur (LVVN).

Wat levert het onderzoek op voor de sector?

Het onderzoek biedt agrariërs, adviseurs, onderwijsinstellingen en andere betrokkenen meer inzicht in de rol van beroepsidentiteit bij ondernemerschap en verandering. De resultaten helpen om gesprekken te voeren over waarden, drijfveren en toekomstkeuzes. Daarmee kan meer begrip ontstaan voor de diversiteit binnen de sector en voor de manier waarop agrariërs hun plek in een veranderende samenleving vormgeven.

Hoe komt het onderzoek terug in het onderwijs van Aeres Hogeschool?

Binnen het onderwijs is het thema beroepsidentiteit op diverse manieren verkend. Studenten gingen in gesprek met agrariërs en medestudenten over vragen die raken aan identiteit, drijfveren en toekomstperspectieven. Daarnaast zijn binnen verschillende onderwijsactiviteiten werkvormen getest die het gesprek over het agrarische vak, persoonlijke waarden en professionele ontwikkeling ondersteunen.

Met welke partners wordt het onderzoek uitgevoerd?

  • Aeres Hogeschool Dronten (penvoerder)
  • Aeres Hogeschool Wageningen
  • Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  • HAS green academy
  • Hogeschool Van Hall Larenstein