Emeritaat gaan prof. dr. Frank de Jong

Datum: 10-11-2023
Locatie: Aeres Hogeschool Wageningen
Tijd: 13.00 tot 18.30 uur

Op 10 november gaat prof. dr. Frank de Jong met emeritaat en nemen we op gepaste wijze afscheid van hem. U bent van harte welkom om hierbij aanwezig te zijn.

Kennis creërend, kunstzinnig, eigenwijs en bovenal betrokken

Frank werkt als Lector Responsief leren, kenniscreatie en ecologisch intelligent handelen en als Academic director Master Leren en Innoveren bij Aeres Hogeschool Wageningen. Daarnaast is hij Hoogleraar Responsief leren en kennis construeren aan de Open Universiteit. Naast de academische zitting organiseren we een programma dat past bij Frank: kennis creërend, kunstzinnig, eigenwijs en bovenal betrokken.

Programma

Trends conferentie

09.45 - 14.30 uur

Voorafgaand aan het formele afscheid van Frank de Jong, organiseert de Open Universiteit de Trends Conferentie: Cocreatieve kennisontwikkeling: door dialoog en beeld naar betekenisvol handelen. De conferentie vat deels samen met de afscheidsrede van Frank de Jong. Meer informatie over de Trends conferentie en aanmelden om deel te nemen, klik hier.

Middagprogramma Emeritaat gaan prof. dr. Frank de Jong

13.00 uur Inloop
13.30 uur Opening: Kiran van den Brande (Promovendus/docent Aeres Hogeschool)
13:35 uur Keynote speaker: Prof. dr. Alberto Cattaneo (Swiss Federal University for Vocational Education and Training): Advanced visual interfaces for a multi-layered dialogue towards professional development in vocational education
14.30 uur Pauze
15.00 uur Aeres academische zitting
- Ontvangst en opening: Freek Rebel (Instellingsdirecteur Aeres Hogeschool)
- Afscheidsrede Frank de Jong: 'Menselijke activiteit en leren'
- Dankbetuiging
- Afsluiting: Bastiaan Pellikaan (voorzitter College van Bestuur Aeres Groep)
17.00 uur Receptie en afscheid

Korte samenvatting Keynote speaker Prof. dr. Alberto Cattaneo

Through the presentation of some cases, this keynote will show how the concept of ‘dialogue’ can vary when trying to exploit educational technologies in vocational education. Starting from the assumption that different affordances of technology can promote a situational approach favoring reflection on one’s and other’s practice, we will consider cases where technologies like hypervideo, virtual reality and 360° video can support an intra- as well as an inter-personal dialogue to foster learning in vocational education.

Dr Alberto A.P. Cattaneo is professor and head of the research field 'Educational Technologies in VET Programmes' at the Swiss Federal University for Vocational Education and Training (SFUVET), Switzerland. His main research fields concern the integration of ICT in teaching and learning processes, instructional design, multimedia learning – especially concerning immersive technologies (augmented reality, virtual reality, 360° videos) and hypervideos, and teacher education.
Korte samenvatting Afscheidsrede Frank de Jong

De afscheidsrede verwondert zich over de sterke impact van (directe) instructie in het onderwijs en de daarmee samenhangende gerichtheid op het individuele leren. Om een antwoord te vinden op die verwondering put de rede uit de filosofe Hannah Arendt en haar analyse van de menselijke conditie, de vita activa. Arendt onderscheidt drie menselijke activiteiten: arbeid, werken, spreken en handelen. Arbeid gaat over het voorzien in basisbehoeften en het creëren van een ‘thuis’ met anderen waar het goed toeven is. Werken heeft te maken met het creëren van talen en cultuur en daarmee een kunstmatige wereld. Spreken en handelen omvatten het organiseren van de samenleving en politiek bedrijven.

Door het leren en onderwijs te koppelen aan de vita activa komt een beeld naar voren van een onderwijs dat zich voornamelijk richt op arbeid en werken, met een sterke nadruk op (directe) instructie en het aanleren van vaardigheden en kennis. Het spreken en handelen, het ontwikkelen van ideeën en het samenwerken aan een betere wereld, blijven vaak onderbelicht in het onderwijs. Directe instructie mag dan wel efficiënt zijn in het steeds meer geïndustrialiseerde onderwijs met eindtermen en managerial KPI’s, het is niet effectief in het licht van het de totale ontwikkeling als mens. Dit pleit voor meer ruimte te creëren voor idee-ontwikkeling, co-creatie, kennisopbouw en dialoog in het onderwijs. Een onderwijstransitie van een 'belief mode' van leren naar een 'design mode' van leren met de nodige infrastructurele verandering op verschillende niveaus die zo’n transitie vereist.

Er is een groeiend bewustwording nodig dat de huidige rol en wijze van leren in het onderwijs en in (school)organisaties onvoldoende bijdraagt aan de oplossingen van de huidige complexe uitdagingen in onze samenleving. Een bredere en diepere benadering van leren in het onderwijs, waarbij niet alleen kennisoverdracht en vaardigheden worden benadrukt, maar ook het ontwikkelen van ideeën, samenwerking en dialoog centraal staan is noodzakelijk, zodat er ruimte is om spreken en handelen te ontwikkelen opdat mensen af en toe uit de rij te stappen om een beter ‘thuis’ te realiseren. Dit doe je niet in je eentje maar in cocreatie met anderen samen en dat moet je (stimu)leren.

Frank de Jong voor afscheid Frank de Jong

Aanmelden

Wilt u graag bij dit afscheid aanwezig zijn, dan kunt u zich aanmelden via onderstaand formulier.

Emeritaat gaan prof. dr. Frank de Jong

Kennis creërend, kunstzinnig, eigenwijs en bovenal betrokken

Programma

Aanmelden

Aanmelden

Functie (ten behoeve van het cortège van de academische zitting)